"Guangdong Bilgelik Eğitimi Araştırma Enstitüsü" ve "
Xuezhiyou" ortaklaşa çocukların "öz disiplinli öğrenme eseri"ni başlattı
6 Haziran Şenzen. Shenzhen "Xuezhiyou" şirketinde özel bir ödül töreni düzenlendi. Sektördeki kişiler bunun, ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin velilerinin büyük bir çoğunluğunun aradığı bir ürünün - "disiplin aracı"nın piyasaya çıkmak üzere olduğu anlamına geldiği yorumunu yaptı.
"XUEZHIYOU", "ekipman üretim üsleri" listesinde listelenmiştir.
Ödül töreninin bir tarafı Guangdong Bilgelik İnovasyon ve Girişimcilik Eğitimi Enstitüsü, diğer tarafı ise elektronik eğitim ürünlerinin geliştirilmesinde "eski moda" bir kuruluş-Shenzhen Xuezhiyou Technology Co., Ltd. Çin'in birinci nesil İngilizce tekrarlayıcısının ve sonraki dijital öğrenme makinelerinin, profesyonel Çince öğrenme makinelerinin vb. geliştirilmesi nedeniyle endüstrinin dikkatini çekti.
"İl Akıllı Eğitim Araştırma Enstitüsü" başkanı Huang Hua (solda) ve "Xuezhiyou" şirketinin genel müdürü Yang Qi, iki taraf arasındaki işbirliğini başlatmak için ödül törenine katıldı.
"Xuezhiyou", olgun ve istikrarlı bir Ar-Ge ekibine, standart üretim üssüne ve mükemmel satış sonrası hizmete sahiptir.
"Xuezhiyou" şirket duvarı, özel geliştirme gücünü gösteren çeşitli sertifikalarla kaplıdır.
Temiz, düzenli ve toz geçirmez üretim atölyesi
Gelişmiş denetim prosedürleri
"İl Bilgelik Eğitim Araştırma Enstitüsü" başkanı Huang Hua, "Xuezhiyou"nun Guangdong Akıllı Eğitim Araştırma Enstitüsü'nün kooperatif üreticisi olarak seçilmesinin nedeninin tam olarak şirketin ve ürünün araştırma ve geliştirme gücü olduğunu söyledi. kalite istikrarlı ve garantilidir.
Ebeveyn katılımı, özellikle öğrenciler için eğitim elektronik ürünlerinin ürün modelini yeniden yazın
Ebeveynler için yakında çıkacak olan "disiplin aracı" - "Öz disiplin öğrenme eseri", bir ebeveyn cep telefonu uygulamasını ve çocuğa bağlı 10.1-inçlik bir akıllı tableti içerir.
Ebeveynler çocuklarıyla müzakere eder, oyun oynama süresini ayarlar, tablet süresine ve ödül mekanizmalarına göz atar vb. Böylece tablet bilgisayarlar çocuklarını akıllı bir şekilde "kontrol edebilir". Çocuğun ne kadar oyun oynaması gerektiği, hangi oyunların oynanabileceği, çocuğun tablette ödev yaptığı sürenin uzunluğu, dinlenmeyi hatırlatması, çocuğun tablete bakarken yanlış duruşu vb. kontrol edin ve erken uyarı verin.
Yani bu ürün sayesinde çocuklar "akılsızca öğrenip oynayabiliyor", çalışma saatlerini makul bir şekilde ayarlayabiliyor, elektronik ürünleri hijyenik bir duruşla inceleyebiliyor ve gözlerin zarar görmesini önleyebiliyor.
Bu ürün, öğrenci odaklılıktan öğrenci ve velilere yönelik akıllı elektronik eğitim ürünlerinin önceki modelini yeniden yazmıştır. İkincisi, geçmişte akıllı elektronik ürünler, çocukların "öz disiplin" yeteneğini geliştirme hedefiyle "içerik"ten kaçınan ve bilimsel bir mekanizma oluşturmaya odaklanan öğretim içeriklerini piyasaya sürdü.
Bu ürün, disipline edilemeyen, çocukların elektronik oyun oyunlarına kendilerini kaptırmalarına ve ders çalışmalarını geciktirmelerine neden olan, çocukların uzun süredir yaşadığı ve sorunlu ebeveynlerinin sorununu çözmeye yardımcı olabilir.
Çocukların "öz disiplin" yeteneğini kazanmasına ve geliştirmesine izin verin, temeldir
Araştırmalar, çocukların iyi alışkanlıklarının bilimsel yöntemlerle geliştirilmesi ve şekillendirilmesi gerektiğini bulmuştur. Bu "alışkanlık" bir kez oluştuktan sonra, çocukların toplumda kazanması için bir "güç" haline gelecektir. Bu "alışkanlık" aslında "öz disiplin" yeteneğidir.
Guangdong Bilgelik Eğitimi Enstitüsü'nden araştırmacılar aşağıdaki örnekleri gösterdiler.
1960'larda ve 1970'lerde Amerikalı psikolog Walter Mitchell ünlü bir "marshmallow deneyi" yaptı. Stanford Üniversitesi'ne bağlı anaokulundan, deneye katılmak için 500 4-yaşından büyük çocukları art arda seçti.
Bu ürün, öğrenci odaklılıktan öğrenci ve velilere yönelik akıllı elektronik eğitim ürünlerinin önceki modelini yeniden yazmıştır. İkincisi, geçmişte akıllı elektronik ürünler, çocukların "öz disiplin" yeteneğini geliştirme hedefiyle "içerik"ten kaçınan ve bilimsel bir mekanizma oluşturmaya odaklanan öğretim içeriklerini piyasaya sürdü.
Bu ürün, disipline edilemeyen, çocukların elektronik oyun oyunlarına kendilerini kaptırmalarına ve ders çalışmalarını geciktirmelerine neden olan, çocukların uzun süredir yaşadığı ve sorunlu ebeveynlerinin sorununu çözmeye yardımcı olabilir.
Çocukların "öz disiplin" yeteneğini kazanmasına ve geliştirmesine izin verin, temeldir
Araştırmalar, çocukların iyi alışkanlıklarının bilimsel yöntemlerle geliştirilmesi ve şekillendirilmesi gerektiğini bulmuştur. Bu "alışkanlık" bir kez oluştuktan sonra, çocukların toplumda kazanması için bir "güç" haline gelecektir. Bu "alışkanlık" aslında "öz disiplin" yeteneğidir.
Guangdong Bilgelik Eğitimi Enstitüsü'nden araştırmacılar aşağıdaki örnekleri gösterdiler.
1960'larda ve 1970'lerde Amerikalı psikolog Walter Mitchell ünlü bir "marshmallow deneyi" yaptı. Stanford Üniversitesi'ne bağlı anaokulundan, deneye katılmak için 500 4-yaşından büyük çocukları art arda seçti.
Deneyde çocuklarla basit bir oyun oynadı ve ardından ödül olarak bir lokum çıkardı. Çocuğa "Ben biraz dışarı çıkıyorum, şimdi bu marshmallowu yersin ya da benim gelmemi beklersin iki tane marshmallow alırsın" demiş.
Video, bazı çocukların sabırla beklediklerini ve sonunda ödülün iki katını aldıklarını gösteriyor. Bazı çocuklar kısa bir bekleyişten sonra pes eder ve ilk lokumu yerler. Diğerleri, Michelle odadan çıkmadan önce şekerlemeleri yedi.
Çocuklar 18 yaşına geldiklerinde Michelle onları takip etti ve uzun bekleme süreleri olan çocukların akademik olarak kısa bekleme süreleri olanlara göre daha başarılı olduğunu gördü. İlk 1/3'teki çocukların SAT puanları, alt 1/3'teki çocuklara göre 210 puan daha yüksekti (o zaman SAT puanı 1600'dü).
Çocuklar 30'lu ve 40'lı yaşlarındayken, Michelle onları izlemeye devam etti ve uzun süre bekleyen çocukların yalnızca daha başarılı kariyerlerle değil, aynı zamanda daha uyumlu ailelerle ve hatta daha iyi vücut kitle indeksiyle (VKİ) büyüdüklerini gördü.
Deneysel sonuçlar, ortalamanın üzerinde zekaya ve öz disipline sahip çocukların, yalnızca yüksek IQ'ya sahip çocuklara göre mükemmel notlar alma olasılıklarının üç kat daha fazla olduğunu ortaya koydu!
Guangdong Bilgelik Eğitimi Araştırma Enstitüsü başkanı Huang Hua, bu ürünün benzersizliğini tek bir cümleyle açıkladı: yani, hem ebeveynlerin hem de öğrencilerin katılımıyla, akıllı bir mekanizma aracılığıyla, çocukların iyi bir öz disiplin duygusu geliştirilir.
Elbette bu "disiplin aracı", ebeveynler tarafından çocuğa dayatılan tek taraflı bir kısıtlama değildir, ancak bu araç aracılığıyla örtük bir "dostça" anlayışa ulaşılır ve yerleşik ödül mekanizması programı aracılığıyla çocuk teşvik edilir ve cesaretlendirilir. . Ve süreçteki ilerlemenizi gözden geçirin.
İyi öz disipline ve atalete sahip çocuklar için, bu ürün pozitif bir enerji sinyali gönderecektir: "Çocuğum, sen en iyisisin! Ve her şey daha da iyi olacak!"